제목: 「일본어입문1」 이지현 교수 강좌의 전공자·비전공자 차등 채점 방침에 대한 학칙상 근거 및 평가 공정성 공식 확인 요청
안녕하세요.
현재 명지대학교에서 이지현 교수님의 「일본어입문1」 강좌를 수강 중인 학생입니다.
해당 강좌의 성적평가 방식과 관련하여, 수업 중 담당 교수님께서 일본어 관련 전공 학생과 비전공 학생을 동일하게 평가하지 않고 전공 학생의 경우 별도로 채점하거나 별도의 기준을 적용하겠다는 취지의 안내를 하셨습니다.
이에 이지현 교수님의 「일본어입문1」 강좌에서 학생의 소속 전공 여부에 따라 서로 다른 성적평가 기준을 적용하는 것이 명지대학교 학칙 및 성적평가 관련 규정상 허용되는지 학교 차원의 공식적인 확인을 요청드립니다.
「일본어입문1」이라는 동일한 교과목을 동일한 수강신청 절차를 통해 수강하고, 동일한 학점을 취득하며, 동일한 강좌 안에서 평가받는 학생들에게 학생의 소속 전공을 이유로 서로 다른 평가기준을 적용하는 것은 학생의 최종 성적에 직접적인 영향을 줄 수 있는 사안이라고 판단됩니다.
본 문의는 특정 성적 결과에 대한 이의제기나 담당 교수 개인에 대한 비난을 목적으로 하는 것이 아닙니다.
현재 성적평가가 이루어지기 전에, 이지현 교수님께서 밝힌 전공자 별도 채점 방침 자체가 명지대학교의 공식 학사 및 성적평가 규정에 부합하는지를 확인하고자 하는 것입니다.
따라서 아래 각 항목에 대해 학교의 공식 규정 및 근거를 기준으로 구체적으로 답변해 주시기를 요청드립니다.
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이지현 교수님의 「일본어입문1」 강좌에서 동일 강좌 수강생을 일본어 관련 전공자와 비전공자로 구분하고, 서로 다른 성적평가 기준을 적용하는 것이 명지대학교 학칙, 학칙 시행규칙, 성적평가 관련 규정 또는 기타 학사 규정상 허용되는지 확인해 주시기 바랍니다.
허용된다면 해당 행위를 가능하게 하는 정확한 규정명, 조항 및 내용을 명시해 주시기 바랍니다.
구체적으로 다음 행위의 가능 여부를 각각 확인해 주시기 바랍니다.
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「일본어입문1」을 수강하는 전공자와 비전공자가 동일한 시험, 동일한 문제, 동일한 과제 및 동일한 수업활동에 참여한 경우에도 학생의 소속 전공을 이유로 서로 다른 채점기준을 적용할 수 있는지 확인해 주시기 바랍니다.
예를 들어 전공자와 비전공자가 동일한 시험에서 동일한 원점수를 받은 상황에서, 전공자라는 이유로 더 높은 기준을 적용하여 서로 다른 최종 성적 또는 학점을 부여하는 것이 명지대학교의 공식 성적평가 기준상 가능한지 명확한 답변을 요청드립니다.
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시험, 과제, 출석, 발표 및 수업참여도와 같은 실제 수행 결과가 아닌 학생의 소속 학과 또는 전공 여부 자체를 성적평가 기준으로 사용할 수 있는지 확인해 주시기 바랍니다.
특히 학생이 일본어 관련 전공자라는 이유만으로 비전공자보다 높은 평가기준을 적용하는 것이 공식적인 성적평가 요소로 인정될 수 있는지 답변을 요청드립니다.
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담당 교수가 전공 학생에게 “전공자이므로 해당 내용을 이미 알고 있을 가능성이 높다” 또는 “전공자는 비전공자보다 잘해야 한다”는 취지로 더 높은 수준을 요구하는 것이 실제 성적평가 기준으로 사용될 수 있는지 확인해 주시기 바랍니다.
수업 과정에서 학생에게 기대하는 수준과 최종 성적을 결정하는 공식 채점기준은 구분되어야 하는 것으로 판단됩니다.
따라서 전공 여부를 이유로 공식적인 성적평가 기준 자체를 변경할 수 있는 명시적인 학교 규정이 있는지 확인을 요청드립니다.
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「일본어입문1」의 수강신청 당시 공개된 강의계획서 및 평가기준에 “전공자는 별도로 평가한다”, “일본어 관련 전공자와 비전공자는 서로 다른 기준으로 평가한다”는 내용이 명시되어 있지 않은 경우에도 이지현 교수님이 수업 시작 이후 별도의 기준을 추가하여 적용할 수 있는지 확인해 주시기 바랍니다.
학생은 수강신청 당시 공개된 강의계획서와 평가방법을 기준으로 강좌 수강 여부를 결정하게 됩니다.
따라서 수강신청 이후 특정 학생집단에만 적용되는 별도의 평가기준을 추가하는 것이 명지대학교의 학사운영 및 성적평가 원칙에 부합하는지 공식적인 답변을 요청드립니다.
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명지대학교에서 교과목 담당 교수가 성적평가기준을 학생에게 어느 시점까지, 어떠한 방식으로 고지하여야 하는지 확인해 주시기 바랍니다.
특히 전공자와 비전공자의 채점기준을 달리하는 것처럼 학생의 최종 학점에 중대한 영향을 줄 수 있는 기준이
각각 답변해 주시기 바랍니다.
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「일본어입문1」이 상대평가 적용 교과목인 경우, 동일한 강좌 수강생을 대상으로 정해진 상대평가 기준을 적용하는 과정에서 담당 교수가 전공자와 비전공자를 임의로 분리하여 별도의 기준으로 평가할 수 있는지 확인해 주시기 바랍니다.
그러한 별도 평가집단의 설정이 가능하다면 이를 허용하는 명지대학교의 규정과 필요한 승인 절차가 존재하는지 함께 안내해 주시기 바랍니다.
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교수에게 성적평가에 관한 일정한 재량권이 존재한다는 일반적인 설명만으로 본 문의를 종결하지 말아 주시기를 요청드립니다.
본 민원의 핵심은 교수에게 성적평가 재량이 존재하는지 여부가 아니라,
“그 재량권에 학생의 소속 전공을 기준으로 서로 다른 채점기준을 적용하는 권한까지 포함되는가”
라는 점입니다.
따라서 이지현 교수님의 「일본어입문1」 강좌에서 전공 여부를 기준으로 평가기준을 달리할 수 있는지를 학교 규정에 따라 명확히 판단하여 주시고, 가능하다고 판단하는 경우 그 구체적인 규정상 근거를 제시해 주시기 바랍니다.
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동일한 「일본어입문1」 강좌에서 동일한 교육과정, 시험 및 과제에 참여하는 학생들을 대상으로 소속 전공을 이유로 서로 다른 평가기준을 적용하는 것이 명지대학교가 요구하는 성적평가의 객관성, 공정성 및 예측가능성에 부합하는지 확인을 요청드립니다.
학교가 이러한 평가방식을 허용되는 방식으로 판단한다면 그 판단의 구체적인 규정상 근거 역시 함께 안내하여 주시기 바랍니다.
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향후 이지현 교수님의 「일본어입문1」 성적평가 과정에서 일본어 관련 전공 학생에게만 별도의 기준이 적용되거나 동일한 수행 결과에 대해 전공자라는 이유로 불리한 성적이 부여된 사실이 확인될 경우 학생이 이용할 수 있는 공식적인 이의제기 절차를 안내해 주시기 바랍니다.
성적이의신청 이외에
중 어느 부서가 해당 사항을 담당하는지 정확한 안내를 요청드립니다.
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현재 본 민원은 최종 성적이 확정된 이후 특정 학점을 변경해 달라는 요청이 아닙니다.
이지현 교수님께서 사전에 안내한 전공자 별도 채점 방식이 학교 규정상 적절한지 성적평가 이전에 확인하고자 하는 것입니다.
따라서 해당 평가방식에 규정상 근거가 없거나 학교의 성적평가 원칙에 부합하지 않는 경우, 최종 성적이 확정된 이후 성적이의신청을 하는 방식이 아니라 실제 평가가 이루어지기 전에 학교가 평가기준을 확인하거나 필요한 시정을 할 수 있는지 답변을 요청드립니다.
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본 민원은 이지현 교수님께 발언의 취지를 다시 문의하기 위한 것이 아닙니다.
“명지대학교에서 동일한 강좌의 학생을 전공 여부에 따라 별도로 채점하는 것이 공식적으로 허용되는가”라는 학교의 성적평가 규정에 대한 공식적인 질의입니다.
따라서 본 민원에 대해 단순히 “담당 교수에게 문의하시기 바랍니다”라는 방식으로 안내하기보다 학교 차원에서 해당 평가방식이 학칙 및 성적평가 규정에 부합하는지를 검토하여 답변해 주시기 바랍니다.
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확인 결과 학생의 전공 여부를 기준으로 별도의 채점방식을 적용할 수 있는 명확한 규정상 근거가 존재하지 않는 경우,
이지현 교수님의 「일본어입문1」 강좌에서 모든 수강생이 사전에 공개된 객관적인 평가기준에 따라 일관되게 평가될 수 있도록 담당 부서에서 확인 및 필요한 조치를 취해 주시기를 요청드립니다.
또한 실제 성적평가가 이루어지기 전에 수강생에게 적용되는 평가기준이 명확하게 정리될 수 있도록 조치를 요청드립니다.
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본 민원에 대한 답변 시 다음 사항을 각각 명확히 답변하여 주시기를 요청드립니다.
① 「일본어입문1」에서 전공자와 비전공자를 별도로 채점하는 것이 가능한지
② 전공자와 비전공자를 별도의 성적평가 집단으로 나눌 수 있는지
③ 동일한 시험 또는 과제에 서로 다른 채점기준을 적용할 수 있는지
④ 학생의 소속 전공 자체를 성적평가 요소로 사용할 수 있는지
⑤ 전공자라는 이유로 더 높은 성취기준 및 감점 기준을 적용할 수 있는지
⑥ 동일한 원점수 또는 동일한 수준의 결과에 전공 여부에 따른 서로 다른 최종 성적을 부여할 수 있는지
⑦ 강의계획서에 기재되지 않은 전공자 별도 평가기준을 수업 시작 이후 추가할 수 있는지
⑧ 해당 평가방식이 가능하다면 근거가 되는 명지대학교 학칙·시행규칙·성적평가 규정의 정확한 조항
⑨ 해당 평가방식이 허용되지 않는 경우 학교가 실제 평가 이전에 취할 수 있는 조치
⑩ 향후 실제 차등평가가 이루어지는 경우 학생이 제기할 수 있는 공식 이의 및 신고 절차
위 질문에 대해 단순히 “담당 교수의 재량”이라는 포괄적인 답변이 아닌, 명지대학교의 공식 규정 및 학사 기준에 근거한 구체적인 답변을 요청드립니다.
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본 민원은 이지현 교수 개인에 대한 비난이나 특정한 성적을 요구하기 위한 것이 아닙니다.
학생의 성적은 평균평점, 장학금, 졸업, 진학, 취업 등 여러 사항에 영향을 미치는 공식적인 학사기록이므로, 어떠한 기준으로 평가받는지가 사전에 명확하고 예측 가능해야 한다고 생각합니다.
특히 「일본어입문1」이라는 동일한 강좌에서 학생의 실제 시험·과제 수행 결과가 아니라 소속 전공 여부에 따라 별도의 채점기준이 적용될 가능성이 사전에 언급된 상황인 만큼, 실제 성적이 부여된 이후가 아니라 평가 이전에 해당 방식의 적정성을 확인할 필요가 있다고 판단하여 문의드립니다.
이에 이지현 교수님의 「일본어입문1」 강좌에서 전공자와 비전공자에게 서로 다른 평가기준을 적용하는 것이 명지대학교의 공식 학칙 및 성적평가 규정에 부합하는지 검토하여 주시고, 위 각 항목에 대해 구체적인 규정과 근거를 포함한 공식 답변을 요청드립니다.
해당 차등평가에 대한 명확한 규정상 근거가 존재하지 않는 것으로 확인될 경우, 실제 성적평가 과정에서 학생의 전공 여부만을 이유로 서로 다른 평가기준이 적용되지 않도록 사전에 확인 및 필요한 조치를 요청드립니다.
감사합니다.